藍色胖海象

上課的第三個星期，作業紛紛出爐，每一堂課幾乎一個星期就有一份作業。

我個人不是這麼討厭寫作業的，寫作業除了強迫自己去溫習之外，還有讓自己更熟悉課堂上所學的內容；之前大一大二的時候都沒有意識到這一點，所以作業都沒有好好寫，每一次要交作業都是上課的時候，看到同學在抄作業，然後才開始跟著抄作業。這個壞習慣一直到大三下才被糾正過來，然而以前大一大二所上過的課，幾乎都忘光了，真正有自己花時間跟腦力在作業上的科目，到現在才會記得那時候在上什麼東西。大四三修的普物也是因為有很踏實地寫作業，考試的題型才會，這樣子才過的。

總之，我覺得寫作業很好。可是我最近又發現我以前對於作業的嚴謹度不足的缺點又回來了。

對我來說，有寫作業就已經是很了不起的一件事情了，但是對於某些人來說，他們寫出來的作業要盡善盡美，最好是可以拿到滿分。不同的態度寫出來的作業，品質果然就有不同，今天老師在課堂上說這次的作業一的平均九十六分，作業二平均有九十二分，而我呢？作業一六十九分，作業二九十一分，看來看去我都是把平均拉低的那個人。作業一因為第一個星期沒有上課還情有可原，作業二的出錯都是一些加減乘除的錯誤，所以才會扣一些小分數。今天才把作業三交出，因為作業三不太會寫，同學們也不太會寫，我也不知道自己寫的對不對，昨天心裡想著要趕快把這件事情搞定，所以就把作業印出來了，印出來之後也沒有再看了，就交了出去。這就是我作業的態度。

先求有，再求好？不是，我是求有了之後，再求過就好…

今天下午上傳了一份程式碼到教授的資料庫，程式碼是我們的作業。我之前寫程式是大一的事情，那時候沒有什麼興趣，不用說現在會有多有興趣。不過因為要寫程式作業之前，我花了很多時間在看書，在看範例的碼，在看教授的上課內容，所以逐漸有心得了。想要用比較高階的matrix的型態去表現題目的數據，卻發現自己不會用matrix去描述題目所給的限制，在時間壓力之下，還是交出了一份很低階的程式碼出去，若用matrix可以只要設兩個變數，五條equation，就可以結束的東西，只是因為其中一個equation不會列，所以我只好從寫一次，設了十五個變數，二十個equation。很醜的程式碼，當作我的homework1交了出去。

我其實是很想要把作業寫得很好的，只是真的不知道怎麼寫才會讓作業變得很更好。

我室友上個學期拿A，他想要拼獎學金，我也想要拿獎學金，但是我卻沒有很積極地去在我的課業上有所表現，我既沒有TA也沒有RA，花爸媽的錢專心在念書，卻沒有把作業寫得很好，我覺得很漸愧。

加油啊！林安迪